Качественные изменения в любой области нашей жизни, а тем более в образовании невозможны без формирования нового взгляда учителя на свое место и роль в учебном процессе. Без осмысления, нами, учителями, новых целей и задач в обновлённом содержании и технологии обучения, новых форм оценивания с учетом компетентностно - ориентированного подхода в обучении это сделать наверно практически невозможно. Именно поэтому, педагогу необходима готовность к восприятию методологии и содержания обновленного ГОСО среднего общего образования, к изменению программного и методического обеспечения образовательного процесса, к изменению целей и способов педагогической деятельности.

После окончания курсов повышения квалификации педагогических работников в рамках обновления содержания образования и курсов по Программе повышения квалификации педагогических работников Республики Казахстан «Лидерство учителя в школе» разработанной центром педагогического мастерства АОО НИШ в моей работе, как учителя музыки произошли изменения. Я понимала, что за короткое время невозможно изменить собственные подходы к уроку кардинально, но вполне реально начать внедрять изменения. Мне очень хотелось, чтобы мои уроки были не только поучительны, но и интересны, занимательны, увлекательны, чтобы на моих уроках ученику не было скучно, чтобы он активно работал, проявляя свои творческие способности.